Curso 2014

Curso 2014

domingo, 14 de agosto de 2011

PLANTEO DE 2do año EXTRAEDAD - SEMANA DEL 15 AL 19 DE AGOSTO.

Señores/@s seguimos PROYECTANDO.
Quiero re-re-repetir:

La proyección ortogonal es el método que se utiliza para representar 
la forma exacta de un modelo por medio de dos o más vistas sobre planos 
que forman ángulos rectos entre sí. Una proyección es ortogonal cuando 
su dirección es perpendicular al plano de proyección. 
La proyección se obtiene por la intersección de las perpendiculares trazadas 
desde el modelo sobre los planos de proyección.

Los puntos de intersección entre las rectas y el plano, constituyen 

proyecciones de los diferentes puntos del cuerpo, y al ser unidos 
mediante líneas, nos darán la proyección o imagen del mencionado 
cuerpo. Las rectas que van del foco al plano de proyección se denominan 
planos proyectantes. Cuando el foco o punto de origen está situado en el infinito, 
las proyectantes serán líneas paralelas, por lo cual las proyecciones así originadas
 reciben el nombre de cilíndricas. Esas líneas proyectantes pueden incidir en el plano
de proyección en forma oblicua o perpendicular.
El sistema diédrico es una proyección ortogonal en la que se utilizan dos planos de proyección, uno horizontal (P.H.) y otro vertical (P.V.) que forman un ángulo diedro recto. Las proyecciones toman su nombre de estos dos planos, llamándose proyección horizontal a la que se encuentra en dicho plano, y proyección vertical a la que se halla en el plano del mismo nombre.
Como los dos planos se extienden al infinito y dividen el espacio en cuatro ángulos diedros, enumerados a partir del superior, se denominan cuadrantes. La intersección de los dos planos se denominan línea de tierra y se representa por las letras LT, XY o también dos guiones, uno a cada extremo.

Al reducir los dos planos de proyección a uno solo, éste queda dividido en dos partes por la línea de tierra: la superior corresponderá al plano vertical y la inferior al plano horizontal. También es necesario tener en cuenta que las proyecciones vertical y horizontal de un punto se corresponden mediante una recta perpendicular a la línea de tierra que recibe el nombre de línea de correspondencia.

En algunas ocasiones, para dar una idea más completa de un cuerpo, es conveniente recurrir a un tercer plano de proyección, perpendicular a los primeros y denominado plano de perfil o plano lateral. El crecido número de líneas que aparece en este sistema hace posible la confusión de ellas, por lo cual es conveniente diferenciar los trazos de acuerdo a la finalidad de cada uno de ellos. Es aconsejable, aunque no imprescindible, atenerse a las siguientes normas:
Plano Vertical: corresponde a la elevación o alzado de modelo.
Plano Horizontal: corresponde a la vista superior o plana del modelo.




Plano Lateral: corresponde a la vista lateral en el modelo.





La lamina Nro3 que se planteo tiene en la  planta o PH, para que uds desarrollen los planos de alzada, den color a los cuerpos que dibujaron y asi concluyan las vistas: un cuadrado, una pirámide y un cilindro TODOS JUNTOS!


SUERTE!!! DIBUJEN CON GANAS!
Estamos en contacto cuando lo necesiten! Salu2 YEs

leti



PLANTEO DE 1er año EXTRAEDAD - SEMANA DEL 15 AL 19 DE AGOSTO.

Alumnos/@s continuamos con los elementos de la imagen, en este caso la LUZ. Este elemento es el que nos permite realmente VER! El ojo humano recibe las ondas de refracción sobre objetos y superficies y "decodifica" en la percepción, tamaños, formas y colores.


La LUZ como elemento a representar en nuestra imagen entonces, viene siempre desde un angulo externo y determinaremos la altura sólo por la "SOMBRA" que le demos al objeto:

En la imagen se aprecia (creo) claramente, las formas en que la luz puede incidir sobre los objetos: luz de frente: FRONTAL; luz de costado: LATERAL; luz desde atrás: TRASLUZ; y nos quedaría la luz que ilumina desde arriba que se denomina CENITAL, muy pero muy usada en el cine de terror!!!

El ejercicio que se propuso entonces, el viernes pasado y que llevara el número de lamina 4, pese a que muchos ya han hecho cuatro imagenes, éste lo identificaremos así para llevar todos la misma planificación en serie, estaba pensado de la siguiente manera:
Observen estas pelotitas en la realidad, como se "ve" las sombras sobre ellas:

El trabjo de uds, será representar 4 sectores en una hoja tamaño 1/8 W o A4. dibujando dentro de cada sector círculos de diferentes tamaños (cantidad a elección) que representaran las "pelotitas". La practica consiste en intentar imaginar cada sector "ilumindado" desde un ángulo diferente lo que dará 4 formas DIFERENTES de pintar esas pelotitas. Cuando hablo de formas DIFERENTES de pintar, me refiero a la dirección donde oscureceré y donde aclararé no a la forma del relleno del color!

Suerte!!! Buena Semana y estamos en contacto!!!YES

Leti

domingo, 7 de agosto de 2011

ALUMNOS EXTRA-EDAD LICEO 4 DE MALDONADO. SEMANA DEL 8 AL 12/08/11.REEEEEEENCONTRÁNDONOS!!!

Muchachas/os publico nueva lista de los alumnos, con los que concurrieron a la clase del 5/8 y los que se han ido comunicando conmigo por otros medios, si falta alguien... me avisan pero prontito!!!
En la clase del viernes vamos a negociar entre todos como podemos recuperar la clase dle 12/8 que falte por licencia médica.
   
Les dejo nuevos ejercicios para que no se me aburran!.
La idea sigue siendo demostrarnos que si sabemos dibujar, por eso todas las rayitas y producciones aunque no queden "lindas" sirven enormemente. Cada uno hace lo que le sale y ese es el valor máximo la autenticidad. Prefiero cositas a mejorar y no laminas compradas!!! jejejejejeje
Tranquilos disfruten de la materia que es barbara!!


Salu2 a todos/@s!!!
leti


LISTA NUEVA!

ALUMNOS EXTRAEDAD – LETICIA- Dibujo
             Liceo 4  -  Curso Set/2011
ALEXANDRE, Estefanía.
ALONSO, Antonella.
AQUINO, Cristina.
ARRIOLA, Mariela.
BENTOS, Diego
BERNAT, Mary.
BONILLA, Víctor.
BOSSO, José Luis.
BRAVO, Nancy.
BRITOS, Rocio.
BRITOS, Rocío.
BURGOS, Banina.
CABRAL, ELba.
CABRAL, Matías.
CABRERA, Guillermo.
CABRERA, Miriam Beatriz.
CABRERA, Santiago.
CARAM, Rosana.
CARABALLO, Rosa.
CASANOVA; Virginia.
CHOCHO, Matías.
CORBO, Melissa.
COSTA, Eva.
CUELLO, Gonzalo.
DA ROSA, Natalia.
DE LEÓN, Marisol.
DE LOS SANTOS, Alicia.
DE LOS SANTOS, Rosana.
DÍAZ, Carolina.
DURÁN, Estela.
ECHARTEA, Pablo.
FERNANDEZ, Giovanni.
FERNANDEZ, Leonardo.
FREIRE, Nicolás.
GALLO, Paulina.
GARCÍA, Laura.
GARCÍA, Sebastián.
GARCÍA, Fernando.
GIMENEZ, Paula.
GOMEZ, Bettiana.
GONZALEZ, Anabella.
GONZALEZ, Daniela.
GONZALEZ, Marcelo Gabriel.
GULARTE, Martín.
HERNANDEZ, Sandra.
IBAÑEZ, Julia.
IRIGOYEN, Fernando.
LARROSA, Lilián.
LARROSA, Martha.
LEMBO, Diana.
LLANO, Matías.
MACHADO, Guillermo.
MALVAREZ RODRIGUEZ, Shirley Monica.
MARTINEZ, Leandro.
MARTINEZ, Manuela.
MARTINEZ, Pablo.
MATIAUDA, Magdalena.
MEDINA, Flor.
MELGAREJO, Carolina.
MENDEZ, Gustavo.
MERTOEZ, Pablo.
MESA, Mónica.
MONTERO, Luis.
NOMBRE
ORTIZ, Sandra.
OZANO, Natalia.
PERALTA, Silvia.
PERAZZOLI, Florencia.
PERDOMO, Leonardo.
PERDOMO, María Rosa.
PEREIRA, Juan.
PEREIRA, María.
PERERA, José.
PEREZ PADILLA, María.
PEREZ, Daniel.
PEREZ, Esteban.
PEREZ, María Celia.
PIHUS, Nicolás.
QUINTIAN, Michel.
RECUERO, Diva.
RIVERO, Carola.
RIVERO, Nadia.
RODRIGUEZ, Claudia.
RODRIGUEZ, Marcela.
RODRIGUEZ, Pablo.
ROJAS, Karina.
ROLDAN, Daniela.
ROSAS CLAVIJO, Evelyn.
ROTH, Ane.
RUIZ SOSA, Pamela.
SANTOS, Lucía.
SILVA, Alejandra.
SILVA, Luciana.
SILVA, Natalia.
SILVERA, Mariela.
SORRIBAS, Víctor.
SOSA, Ana.
SOSA, Victor.
TORRES, Luciano.
TORRES, Ruben.
TOURNÉ, Eduardo.
VARELA, Gonzalo.
VELAZQUEZ, Mónica.
VILLEGAS, Fernanda.
VIRGINIO, Verónica.


SEMANA DEL 8 al 12 de Agosto/11 - EJERCICIOS 6to año ARQUITECTURA.

Muchachas/os... el trabajo anterior pedía una planta tipo de una construcción...
la idea ahora es croquizar como se vería en la realidad la misma:

La idea es: diseñada la planta, debo tener interiorizada el resto de la construcción, en una palabra si pude imaginar y diagramar la planta debo tener claro como va a ser la misma en la realidad. busco que dominen sus trazos con croquis de ideación, mostrando cómo se verían en la realidad las caras de la construccion que realizaron.

El croquis es un dibujo rápido, de base técnica pero con la observación y minuciosidad del natural...pueden ayudarse en alguna linea larga con instrumentos como regla. La base es lápiz de grafo solamente, para todo diseño y sombreo.



Suerte animense y estoy a las ordenes siempre!!!!


leti

SEMANA DEL 8 al 12 de Agosto/11 - EJERCICIOS 5to año CIENTÍFICO.

COntinuamos con la serie de perspectivas cilindricas.
Vamos a hacer una muestra de uno de los agrupamientos trabajados en las tres angulaciones tipo:


 

   CAVALLERA 30/60

(TENGAN EN CUENTA EL USO DEL CARTABÓN)
 

   ISOMÉTRICA 30/30



 CABINET 45




cualquier duda a las ordenes

leti

SEMANA DEL 8 al 12 de Agosto/11 - EJERCICIOS 5to año BIOLÓGICO.

LUEGO DE LAS ESTAMPITAS DE LAS HOJAS..., QUE ESPERO LES HAYAN QUEDADO BARBARAS!!! Continuamos con naturaleza pero vamos a gregarle algo un poquito mas elaborado.

Impriman, calquen, fotocopien o si pinta...dibujen! una imagen de un craneo:

Fiel o figurada como es el caso que yo pego arriba!
Pegan la imagen que obtuvieron por el medio que uds seleccionen en el medio de una hoja de 1/4 w, si pueden... si no realicenlo en 1/8. ubicada esta imagen en el centro, deben decorarla repitiendo las formas de las hojas anteriores que habían obtenido de la impresión.
O sea, uds, imprimaron las hojitas en la lamina anterior en un espacio y luego repitiron la forma y las redibujaron...pretendo que decoren el craneo con imitaciones de esos dibujos que uds ya hicieron. En una palabra, dibujo en verdes!!! más hojitas similares a las de la lamina anterior para decorar. Similares quiere decir que vuelvo a fijarme en las impresas en primera instancia.

apelo a la creatividad en la decoración de cada uno!!!

Estamos en contacto

leti

SEMANA DEL 8 al 12 de Agosto/11 - EJERCICIOS 4to año.

Gente seguimos con la Teoría de la Imagen.
El autor que vamos a trabajar esta semana es PABLO PICASSO y la obra EL GUERNICA.



Pretendo que en la medida de sus tiempos, busquen una mínima información sobre la obra: características socio-politicas de la época, por que es considerado "un cuadro nacional" en España, por que los colres todos acromáticos, etc. Breve muy breve pero fundamental para entender lo que estoy mirando!

El trabajo consiste en: tomar un sector de la obra que pueden reproducir calcando, imprimiendo, fotocopiando, dibujando por propia mano, etc...como uds prefieran. Lo reiteran o sea se vuelve a representar en un tamaño de hoja 1/8W la mitad de la anterior, o sino en una tamañoA4. Representan solo la forma principal SIN LOS COLORES BLANCOS NEGROS O GRISES:


Deben, luego, tomar un color, el que uds elijan a su elección, pero SOLO UNO, y repintarla. Pueden re-crear los grises y los sectores oscuros como uds deseen. SÓLO SE VERA UN COLOR!!!

El ejemplo de arriba es de otro trabajo pero puede servirles de referencia, en este caso sólo pido un color.
La última parte del trabjo apunta a una interpretación personal de lo que están haciendo; en el reverso de la hoja donde dibujaron, sucintamente deben explicarme por que eligieron ese color que utilizaron, que significa o representa para uds, si creen que mantuvo la nueva obra realizada por uds la misma intensidad compositiva con que se hizo originalmente. Lo redactan con el espacio que uds consideren necesario.

Estamos en contacto!!!

salu2

leti

SEMANA DEL 8 al 12 de Agosto/11 - EJERCICIOS 2do año.

Bueno seguimos PROYECTANDO! Este ejercicio es para sumar al anterior y presentar el próximo día Viernes 12/08, ese día arreglaremos entre todos como recuperar la clase del Viernes pasado a la que falte por licencia mñedica.

La propuesta es de geometría pura:

Vamos a comenzar por diferenciar los conceptos de FORMAS GEOMÉTRICAS: que son las figuras planas en 2d, tradicionales que conocemos de la geometría: cuadrado, círculo, etc.
Y los CUERPOS GEOMÉTRICOS: que son las construciiones pero en 3d o sea con volumen que siguen a las formas. O sea, un triángulo es tal en el plano, si yo lo coporizo lo elevo y construyo sus lados obtengo una pirámide. De ésta manera, trangulo es forma geométrica y pirámide es cuerpo geométrico.


Sucede en Dibujo Técnico que, yo represento desdoblando vistas en Proyecciones CUERPOS GEOMÉTRICOS, que en cada semiplano o vista dibujada se representan como FORMAS GEOMÉTRICAS-
A saber:

Forma        representada                                                                        Cuerpo


EL TRABAJO PEDIDO ES EL SIGUIENTE:

Dados los siguientes agrupamientos, realizar los semiplanos HORIZONTAL (Arriba), VERTICAL (Frente) y LATERAL (costado), a "mano alzada" sin la utilización del instrumental regla "t" o similar, sólo a mano con el lapiz sobre la hoja, intentando graficar que vería en cada lugar y cómo lo vería como forma geométrica.

Los agrupamientos son:



Eligen sólo uno y lo realizan!


Cualquier consulta a las ordenes


salu2 y hasta el viernes

leti

SEMANA DEL 8 al 12 de Agosto/11 - EJERCICIOS 1er año.

Gente amiga, seguimos con los elementos de la imagen. La propuesta es para llevar el próximo VIERNES 12/08, junto a las dos primeras láminas. Ese día veremos como podemos recuperar la clase del Viernes pasado a la que falte por licencia médica.

La propuesta es trabajar una vez más la línea, pero en forma ordenada. O sea se pide una nueva composición que tendrá TEXTURA VISUAL y LINEAS pero ordenadas. Ejemplos:

Observen que ahora puedo aumentar el grosor de las lineas, cambiar los colores que no tienen por que tener NEGRO como en la primera actividad, tambien desde la linea puedo formar y repetir formas geométricas como el cuadrado u otras poligonales y repetirlas repetirlas repetirlas....eso me produce lo que en Dibujo llamamos RITMO. Y si lo hacen con atención probaremos que siempre parto de la linea organizada bajo ordenes geométricos u orgánicos pero lineas!!!
Podemos trabajr una lamina mas tradicional:

O animarse a volar...dentro de las lineas:


Estoy a las ordenes!!! Y a DIBUJAR que ta bueno!!!

leti