6to ARQUITECTURA ÚLTIMOS EJERCICIOS.

Estimadas!!! por que según entiendo no hay ningún caballero!!!
les presento dos planos:
UNA PLANTA DE UNA GALERÍA DE ARTE


UN BARCO

Propongo imaginarse dentro de cualauiera de los dos constructos y croquizar cómo se vería ese interior!




nos vemos mañana suerte!!!
leti

5to CIENTÍFICO ÚLTIMOS EJERCICIOS.

Gente (sólo dos según mis registros), acerco volúmenes a su elección, que si se animan deben representar en una perspectiva cilindrica: isométrica 30/30; cabinet 45; o cavallera 30/60 con su respectiva sombra una y un corte en el otro:

o sea, son dos láminas más sumadas a las que ya hicimos!!!

estamos en contacto

leti

5to BIOLÓGICO ÚLTIMOS EJERCICIOS.

Muchachos/as vamos a hacer 2 imágenes por superposición una a color y otra  en blanco y negro NO GRISES blanco y negro!
Retomamos la forma que hemos venido trabajando en el curso UNA HOJA VEGETAL de cualquier planta o árbol y la reproducimos una y otra vez superponiendo su forma.



pueden representarlo tal como lo ven

o volar!!! y componer!!!
queda en uds

Nos vemos mañana 19.30 hs

yes saludos


leti

MUY CONFORME!!!

Muchachos/@s acabo de llegar a mi hogar y estoy revisando las entregas, no quería dejar de recalcarles la seriedad y la excelente producción plástica que han tenido todos los alumnos de los 6 cursos.
Estoy realmente orgullosa de lo que han logrado! de eso se trata el arte, de hacer y expresarse sin importar la estética compartida del cómo quedó?
Ojalá, y esto es un deseo sincero más allá de como aprueben o no el examen, sumen este tipo de experiencias en lo cotidiano tengan o no una evaluación, el arte es un camino para hacernos más humanos!
En el fin de semana termino de corregir y subo todo!

Abrazo fuerte y descansen!

YEs

leti

4to año Extraedad - ÚLTIMOS EJERCICIOS DE AGOSTO.

Alumnas/os, estamos trabajando de nuevo todos, así que subo las dos últimas actividades, me parecio bien interesante los trabajos que he recibido hasta ahora de uds, en el día de mañana entrego las notas y como en un ratito voy a subir el formulario para que descarguen y anotemos sus calificaciones...las notamos allí mismo.
Por eso las dos últimas actividades son para hacer juntas apoyándose en los digital y desde allí a sus manos.
Son las Actividades Nro 5 y 6 si no me equivoco que se hacen JUNTAS!
Elijan una imagen de un rostro por internet, ej:


La guardan, y la DEFORMAN con cualquier programa de imágenes que tengan por ejemplo PAINT o desde la página www.kodak.com donde se puede trabajar gratis! Puede que a cualquiera de uds les resulte extraño pero pregúntenle a cualquier niño y van a ver que lo saben en seguida! por que este tipo de efectos son la base de alguno juegos comunes en la red.
La deformación de la imagen puede consistir en la forma como en el ejemplo, o en el color, ...etc. Algo deben cambiarle a la imagen que eligieron y debe ser hecho en forma digital. Si lo piensan, seguimos en el mismo tipo de tratamiento de la imagen que en el cuadro de Miró.
Esto se hace y se envía por correo igual que la actividad anterior: profeletiechartea@gmail.com
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El último trabajo es la repetición del trabajo anterior pero a mano!
Imprimen en blanco y negro un sector de la imagen anterior que deformaron y la pegan en una hoja 1/8, el resto de la composición sea deformando aún más la imagen o dándole otro contexto lo hacen uds plásticamente.
Tengan en cuenta que no sólo se puede terminar dibujando o pintando con lapices, o temperas o pastel óleo o técnicas similares, sino que y además pueden experimentar con collage de diferentes materiales, o fotocomposiciones, es decir seguir componiendo con imagenes ya diseñadas extraidas de revistas diarios mailings... es como hacer un fotomontaje casero.



Esta actividad se entrega tradicionalmente.

Nos vemos mañana!

YES

leti

3er año Extraedad - ÚLTIMOS EJERCICIOS DE AGOSTO.

Alumnas/os de 3ro, que no son muchos según entiendo...
Planteo dos trabajos, creo que como comenzaron más tarde, es decir no concurrieron al primer encuentro nos van a faltar un par de actividades, de ser así mañana en la clase les ruego me lo recuerden para suplir la falta.
Actividad Nro 3
Vamos a trabajar algo de Dibujo Técnico. En este curso por sobre todas las cosas se trabajan 3d.
Toman una hoja de 1/8 y representan una esquina cualquiera de la casa de uds, sólo a lápiz de grafo, sin colorear únicamente si es que lo logran con algún sombreado a valor de gris correspondiente a la vista real.




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Actividad Nro 4
Tomamos un sector de la lámina anterior y lo traspasamos a una nueva hoja, calcándolo, fotocopiándolo...como le quede mas sencillo.
Una vez transferida este trocito de la imagen anterior, lo que vamos a hacer es recontextualizarlo, o sea, lo vamos a terminar con color y la técnica que uds elijan con una composición nueva.

Tengan en cuenta que se LE DEBE DAR COLOR. y que la nueva composición puede ser hecha de varias maneras no solamente pintando ya sea con lapices de colores, temperas, crayolas, pastel óleo, etc., sino y  también ese trocito del dibujo interior puede ser terminado con un COLLAGE o FOTOCOMPOSICIÓN.




Estamos en contacto, nos vemos mañana!

Salu2  yes

leti

2do año Extraedad - ÚLTIMOS EJERCICIOS DE AGOSTO.

Estimados/as, disculpen la demora...planteo dos ejercicios correspondientes a estas semanas.
Tomen volumenes como cajas de remedios, latas de arvejas, o similares de tamaños promedios que no superen los 10 cm largo o ancho, para facilitar la entrega!
Los forran con cualquier papelito e identifican las caras que ven para proyectar, deben de tener al menos tres cada alumno/a, iguales o diferentes eso lo dejo a criterio de uds, pero si no menos de tres.

Forrados entonces lo que hago es identificar: que cara del volumen sería PLANO HORIZONTAL, que cara la vería como PLANO VERTICAL, y que cara sería luego representada en una proyección como CARA LATERAL.
Esa es nuestra actividad 4.
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La actividad 5 consta por último en tomar una hoja y realizar a mano sin instrumental representaciones de las caras de esos volumenes en dos o tres posiciones diferentes.
O sea, busco que hagan DIBUJOS A MANO SIN INSTRUMENTAL COMO REGLA COMPÁS O SIMILAR, de las diferentes vistas de una proyección de los volumenes que uds mismos han construído.

y pinto las caras igual que en los modelos originales para saber como identifique cada uno.

Terminada la identificamos como actividad 5!.
Tengan en cuenta que con los modelitos de la actividad 4 cada uno va a realizar su trabajo de examen! Así que cuanto mas conocidos y simples sean... mejor par trabajarlos en la final!

Saludos y estamos en contacto!

YES

leti

1er año Extraedad - ÚLTIMOS EJERCICIOS DE AGOSTO.

Subo las propuestas de éstas dos últimas semanas del mes en curso: Agosto.

Veremos SIMETRÍA: 

Se dice que una figura es simétrica si podemos encontrar una línea imaginaria que la corte en dos partes iguales, o si al colocar un espejo a la mitad de la figura, el reflejo y la mitad de la figura forman la figura completa.

La figura anterior es SIMÉTRICA, por que la línea de bolitas amarilla divide claramente la forma total a la mitad, y el resto de la forma que se agrupa a ambos lados de ella es idéntica en espejo a par.

La simetría que se describió al principio se llama simetría bilateral o simetría de reflexión.

Toma una hoja tamaño A4 de color, QUE NO SEA BLANCA, y luego corta el papel en forma de un cuadrado de 20 x 20 cm aproximadamente.

Ahora dóblalo a la mitad tal y cómo se muestra en alguno de los dos dibujos.

 

Piensa en la figura que quieres que te salga recortada, dibuja la mitad de esa figura en una de las mitades de la hoja doblada, de manera que la mitad del dibujo quede en la parte donde se dobló la hoja.
Aquí tienes unos ejemplos:

 

Recorta tu dibujo por la orilla y tendrás una figura simétrica, con simetría de reflexión.

 

Decórala a tu gusto, siempre respetando el equilibrio simétrico de la forma, o sea a cada lado y en forma equidistante DEBE de haber idénticas imágenes.
Terminada la decoración pega el trabajo en una hoja de 1/8 e dientificala como actividad Nro 5.


En la actividad 6, debes:
                                      Recortar imágenes de todo tipo pero constituídas no por formas enteras sino por los diferentes elementos de la imagen que hemos estado trabajando. 
por ejemplo el primero fue EL PUNTO. Buscas en revistas, mailings, diarios o en internet e imprimes una imagen cualquiera y del tamaño que elijas que sólo esté formada por puntos la recortas y la pegas en una hoja de 1/8, debajo de la imagen identificas el elemento PUNTO.
Ej:

PUNTO PLÁSTICO
Lo mismo haremos con la linea, buscaremos otra imagen sólo de lineas la recorto y la pego en la hoja, y debajo la identifico.
Ej:

LÍNEA POLIGONAL.
Así hasta lograr tener en la hoja imágenes varias de los 5 elementos: Puntos, Líneas, Color, Textura y Luz.
Terminadas de pegar las imágenes en la hojita la identificamos como actividad Nro 6.


En la clase de mañana voy a llevarles ejemplos de exámenes anteriores para que veams juntos qué se evalúa y cómo se aplica en el caso concreto lo que hemos estado trabajando.
Nos estamos viendo de tardecita mañana!!!


Saludos


leti

EXTRAEDAD - Semana del 15 al 19 PRONTITA!!!

DIsculpen que demore otro cachito demás de tiempo imprevisto...no me da el día les digo la verdad!!! jejejej ahora cumpli con todos!!! Estan al lado los ejercicios de la semana en curso para cada año incluyendo lo que me pidieron de 3ro!

DIBUJEN Y RELAJENSE! Para eso esta pensado!!

Saludos  y hasta el viernes!!! YES

Leti

PLANTEO DE 6to año ARQUITECTURA EXTRAEDAD - SEMANA DEL 15 AL 19 DE AGOSTO.

Y bueh voy cumpliendo con todos me queda mi última alumna....profesional del dibujo constructivo!!!
Estamos trabajando escalas, luego de la planta de la casa y su alzado croquizado, vamos a representarla en plano acotado, o sea proporcionado.

Una de las habilidades más importantes para ver, pensar, aprender y resolver problemas es la facultad de percibir correctamente las relaciones, entre una parte y otra, y entre las partes y el todo. Estas relaciones, en dibujo, se llaman proporción. La percepción de las proporciones relativas, y sobre todo de las relaciones espaciales, es una función especial del hemisferio derecho del cerebro humano. Los individuos cuyo trabajo requiere la estimación de relaciones de tamaño -carpinteros, dentistas, sastres, cirujanos- desarrollan una gran facilidad para percibir la proporción. Los pensadores creativos, en todos los campos, encuentran provechoso el poder ver a la vez los árboles y el bosque.

En todo dibujo existen problemas de proporción, ya sea una naturaleza muerta, un paisaje, un dibujo de figura o un retrato, y tanto si el estilo es realista como abstracto, o completamente no objetivo (es decir, sin formas reconocibles del mundo exterior). El dibujo realista, en particular, depende mucho de la exactitud de las proporciones. Por eso resulta muy eficaz para entrenar la vista (permitiendo ganar acceso al hemisferio cerebral derecho) hasta lograr ver las cosas tal como son, con sus proporciones relativas correctas.

El ejercicio es:

                      replantee su plano anterior con una proporción clara y explicita ej 1cm/1mt.

Estoy a las ordenes!!! Suerte

Leti